The communicative disharmony in the use of articles: case study of the 2nd form social technique at Mavuno Institute/Goma: 2021 – 2022

Résumé

Summary

This research has interfered with development of the topic around the article use in the second form social technique at Mavuno Institute of Goma: 2021 -2022.In order to be ensured of the class comprehension in the use of articles, I selected seven sentences containing eight blank spaces to complete with an appropriate article. The class containing 26 pupils (100%), I limited my sample to 16 pupils (61,5%). After collection of data, I proceeded to the result analysis through which I assessed the class-success rate at 13,28%. This is the result due to the class ignorance, lack of the adequate methodology to teach English as a foreign language for the promotion of communication.

Résumé

Cette recherche est intervenue avec le développement du sujet autour de l’usage de l’article en 2è technique sociale à l’Institut MAVUNO de Goma : 2021 – 2022. Dans le but de me rassurer de la compréhension de la classe dans l’usage des articles, j’ai sélectionné sept phrases contenant huit places vides (blancs) à compléter avec un article approprié. Cette classe étant de 26 élèves, j’ai limité mon échantillon à 16 élèves (61,5%). Après la collecte des données, j’ai procédé à l’analyse des résultats à travers laquelle j’ai évalué le taux de réussite à 13,28%. Certes, cet échec est lié à l’ignorance de la classe par l’absence d’une méthodologie adéquate pour enseigner l’Anglais comme langue étrangère pour la promotion de la communication.